我们的课程侧重于为所有未来教育奠定基础的科目：
- 阅读对所有学术追求都是必不可少的，因为它是个人接触所有学科和人类知识总和的手段
- 在任何学科中，写作对于清晰、精确的思维都是必要的，因为在写作中恰当地表达思想需要并促进智力的探究和准确性
- 数学是测量的科学，它使浩瀚的宇宙变得可以理解，并从算术开始，这就像识字与数字的关系
- 历史是研究人类行为及其因果关系的学科；它的研究揭示了适用于包括我们在内的所有时期的原则
- 逻辑是没有矛盾的对抽象进行分类的过程；我们教导学生，新思想应该与他们所学到的其他思想相结合，而不是相互矛盾，当他们不这样做时，要找出原因
掌握这些学科可以加强学生对其他学科的学习。
我们认为科学、演讲、文学、地理、音乐、艺术和体育的学习对于全面的学术教育是必不可少的。我们还教授自然拼读法、句子图解和书法——这些都是其他学校经常忽视的、久经考验的、真实的练习。
我们不会孤立地教授任何学科的概念——特定年级提到的主题或技能是在多个层次和跨学科中学习和加强的。同样，科学博览会、青年作家、演讲节等项目和活动跨越多个年级（幼儿园- 8年级），每年为学生提供活动促进技能发展的机会。通过课程页面查看每个科目的详细年级水平描述。
不像特许学校或其他公立学校是由税收资助的，因此受政府教育指令的约束，我们有自由为我们的学生做正确的事情，并使用经过验证的，有效的课程和方法来教授和挑战他们。
例如，我们教学生基于可观察到的事实进行思考，诚实地评估，然后在发现新想法时整合或拒绝新想法，但不允许出现矛盾。这是我们有效教学的关键组成部分，帮助学生学会独立思考。我们有时会在课程中引入错误，以教导学生评估和验证他们选择接受为真理的一切的基本责任。我们的目的是促进智力独立，而不是服从和死记硬背。
看看我们的创始人芭芭拉·贝克（Barbara Baker）如何温柔地指导一班学龄前儿童。
与我们的学术指导同等重要的是行为管理。没有后者，前者就无法成功。我们教学生如何管理自己，在某种程度上，不要让他们逃避自己不良行为的后果，也不要让他们逃避适当和公正解决问题所需的步骤。随着学生们对自己的情绪、社会交往和精神集中有了更多的控制，他们的学业和行为也会普遍改善。当学生学会尊重自己、同学、老师和他们在挑战者的共同目标时，他们都会享受更积极、更专注、更有成效的教育体验。
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