纪律是任何教育的重要组成部分。它教会孩子们尊重自己和他人，并为他们实现目标提供手段——它激发了他们的个人动机。然而，“纪律”这个词可能是育儿中最容易被误解的术语之一。
什么是纪律？
纪律不是惩罚。惩罚是施加惩罚、造成痛苦或报复的行为。正如我们教导孩子们他们没有权利伤害别人一样，我们也必须教导他们没有人有权利伤害他们。这包括他们生活中相信会教导和爱他们的成年人。
那么，什么是纪律呢？纪律是教学——给予指导，纠正、引导和加强学生对自己选择力量的信心。它来自于一个充满爱的地方，以及帮助学生与周围的人更和谐地生活的愿望。适当的、积极的纪律使学生行为端正。在爱的指导下，他们开始有动力去消除阻碍他们想要完成的事情的选择，并做出有目的的决定来实现他们的目标。
评估形势
有效的纪律也需要成年人的自我意识。当孩子们表现出来时，成年人需要考虑他们自己的一些调整是否有助于防止未来的行为问题。例如，老师可能会回顾她的备课情况，或者质疑她完成课程的速度，以考虑她是否可能导致学生脱离课堂。
我们知道，通过为我们所照顾的孩子设定具有挑战性但可实现的期望，我们创建了一个框架，让他们从适当的选项中做出选择。这给了他们做决策的练习。与此同时，我们帮助他们理解某些糟糕的决定是破坏性的和不可接受的。我们不会降低期望。这样做只会削弱学生的能力。
思考的时间
当学生需要额外的指导来做出正确的选择时，我们的老师会实施思考时间，这给学生一个机会来确定发生了什么，并决定他或她想要做什么。
思考时间包括把个别学生叫到一边，引导他们：
当学生们完成了这三个步骤，我们表扬他们的好决定，邀请他们再次与班上的其他同学一起参与，并让他们在未来对自己做出更好选择的承诺负责。
思考时间比“暂停”有效得多。我们不会惩罚地说：“既然你做了这件事，我现在要惩罚你，让你在这里坐上一段时间。”相反，我们专注于帮助学生对自己的行为负责。
整个过程通常只需要几分钟。在老师的关爱和坚持下，学生们能够从这样的事件中富有成效地前进，并从错误中吸取教训。
纪律：教与学不可分割的一部分
为了有效地培养正确的行为，我们引导学生承认问题情况的事实，为自己的行为负责，并在他们做出错误选择时纠正行为。
在挑战者，我们通过认识学生的个人潜力并鼓励他们这样做来培养他们的技能。通过避免惩罚，我们帮助学生学会将注意力集中在积极的行为上，并承认他们拥有自己选择的权力。挑战者对纪律的理解和运用使我们能够充满爱心地指导学生，为他们成功的未来和幸福的生活做好准备。
挑战者首席执行官休•古尔根
