在十大网络彩票平台大全，我们对学生有两条规定：我们希望他们1)积极参与学习过程；2)尊重个人权利。每间挑战者号教室里都张贴了一张海报，说明了这些期望。没有必要详细列出该做和不该做的事情；如果学生尊重自己和他人，一切都会井然有序。因此，挑战者号的学生拥有学习和追求目标所需的自由。
了解个人权利
只要你的行为不侵犯他人的权利，权利就是不经他人许可而行动的自由。《独立宣言》列举了人类“不可剥夺的权利”，包括“生命、自由和追求幸福的权利”。权利不是被赋予的。它们是人类与生俱来的。
对个人权利的误解
人们常常错误地把特权称为“权利”。他们可能会说你有“权利”去找工作、买房或接受教育。但你没有权利得到这些东西。你所拥有的是追求它们的权利——为它们工作并赢得它们的权利。
尊重个人权利如何培养成功
考虑这个例子：学生，在现实中，没有“权利”拥有朋友。他们所拥有的是通过丰富自己和他人生活的方式来赢得友谊的权利。
这种区别很重要，而且具有实际效果。如果一个学生有“权利”交朋友，那么老师——在这个例子中的权威人物——就有义务强迫或强迫其他孩子成为他的朋友。其结果将是一种既无效又具有破坏性的社会互动。如果其他孩子被迫和他做朋友，他就失去了努力吸引真诚的朋友的动力。相反，他学到，每当他遇到不想和他做朋友的人时，他就可以和老师闲聊，老师会强迫他的同学接受（或假装接受）这个抱怨的学生作为他的“朋友”。
当个人权利得到适当尊重时，就像在十大网络彩票平台大全一样，一个想要交朋友的学生会被激励以一种吸引他人的方式行事，并激励他们想要成为他的朋友。
在挑战者，我们尊重学生的个人权利和结社自由。我们从不强迫友谊。不幸的是，在挑战者的围墙之外，在整个社会中，权威人物经常迫使孩子们接受所有人，包括他们行为不端的和破坏性的同龄人。这些老师和其他权威人士告诉学生，不加评判地接受每个人是“好”和“善良”的。结果可想而知是悲惨的。当学生们逐渐认识到不良行为是没有后果的，认真的学生就会失去表现良好和富有成效的动力，而表现不佳的学生就会缺乏改进行为的动力。
对个人权利的尊重也是挑战者不强迫学生与他人分享午餐或个人学习用品的原因。◦要求学生为每个同学写情人节贺卡，或者强迫他们邀请班上的每个人参加他们的生日聚会。◦因为几个人行为不端，取消课间休息来惩罚整个班级。
相反，我们：引导学生理解可能吸引或排斥朋友的行为。◦帮助学生认识到他们的行为如何影响他人。•教学生管理自己的方式，为他们的生活带来好处。
十大网络彩票平台大全尊重并捍卫个人权利，因为我们希望生活在不受胁迫的环境中，为学生创造一个可以学习和成长的环境。这是我们学校的一个重要目标，它被纳入我们的政策、教学理念、课程内容和行为管理方法。
我们不仅提供卓越的学术成果，还向学生们证明，他们不必屈服于同辈压力或共同的情绪来追求自己的幸福。
