马库斯·菲斯特的《彩虹鱼》是一本很受欢迎的儿童读物。它受欢迎的部分原因是它引人注目的插图，部分原因是一条“美丽的鱼在学会分享时找到了友谊和幸福”的故事。
乍一看，这个故事似乎有一些积极的信息。但让我们仔细看看。随着故事的开始，我们看到彩虹鱼比其他的鱼更美丽，因为他五颜六色，独特的，闪闪发光的鳞片。其他的鱼敬畏地看着彩虹鱼在它们周围游来游去。一天，一条普通的鱼，不求任何回报，请求彩虹鱼给他一块鳞片。彩虹鱼对这个想法感到惊讶和震惊，并把普通的鱼赶走了。
普通的鱼很沮丧，急忙告诉所有其他的鱼发生了什么。从那以后，所有的鱼都避开了彩虹鱼，当他游过的时候，都不理他。
彩虹鱼感到孤独和悲伤。他开始怀疑，如果他不能享受它们，那么拥有漂亮的鳞片还有什么意义。
一只“聪明”的章鱼，从海浪中听说了彩虹鱼的处境，建议他把自己闪闪发光的鳞片分给其他的鱼。章鱼断言，即使彩虹鱼不再是最美丽的鱼，他也会很高兴。
这个建议对彩虹鱼来说没有意义。他不知道没有他最珍贵的东西他该怎么活下去。但正当他考虑如何继续下去时，普通鱼又回来了，再次要了一块特殊的鳞片。这一次，彩虹鱼让步了。
很快，其他的鱼都听说彩虹鱼把鳞片给人了。他们围着他，每个人都要求自己的规模。彩虹鱼把自己的鳞片送给别人，直到只剩下一块留给自己。他不再是一个特别的美人，他和其他所有的鱼现在都是一样的。
这个故事告诉我们彩虹鱼找到了友谊和真正的幸福。但他有吗？
是不是因为彩虹鱼有别人想要的东西，所以别人就可以排斥彩虹鱼，直到他给他们他们认为应得的东西——不属于他们的东西？彩虹鱼难道没有权利去追求自己的兴趣爱好，去结交真正喜欢他的朋友吗？
彩虹鱼认为，除非别人欣赏，否则他的鳞片对他没有价值，这是在从别人的看法中获得自尊。
一个更好的教训应该是，他应该享受他的天平，并为它们感到自豪，因为他重视它们，而不仅仅是因为别人喜欢它们。（无论你认为他的天平是真正的物理美，还是有价值属性的象征，都是如此。）
至于章鱼的“智慧”，它没有告诉彩虹鱼享受自己的财产，或者与他人进行公平交易，而是告诉彩虹鱼把自己的鳞片给其他鱼，失去自己独特的美丽，变得和其他人一样，这样他就可以“快乐”，有“朋友”。
这个故事告诉我们，幸福来自于屈服于别人的要求，自尊来自于别人的看法，自我牺牲是交朋友的必要条件。
在挑战者，我们采取了不同的方法。
•我们教授推理技能，这样孩子们就能学会独立行动和思考，而不会屈服于同伴的压力。此外，当孩子们学会管理自己的情绪时，他们会发展出一些技能，提高他们在社会环境中与他人建立联系和积极互动的能力。因此，没有必要通过“赠送天平”来购买朋友。
•我们不鼓励盲目接受权威人士的“智慧”。我们鼓励孩子提问——不断地问“为什么？”此外，当孩子们独立思考时，他们可以识别提供价值的关系，并决定在他们选择的时候与人分享。
•我们帮助孩子获得个人独立，这是认识他们个人十大网络彩票平台大全的关键因素。当学龄前儿童能够自己写名字，自己拉上外套的拉链，自己收拾自己的文件和包时，他们会在自己做事的能力中找到真正的快乐。我们不让学生因为拥有独特的天赋或能力而感到内疚，而是鼓励他们追求卓越。他们从自己的成就中获得自尊，而不是从别人的赞扬或接受中获得自尊。
在挑战者，我们寻找能够灌输孩子们真正需要的价值观和技能的故事，以追求他们余生的真正幸福。
